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學習階段-高年級教學紀實
決定主題
新學期的開始,不同於中年級孩子們的困擾,高年級的學長姐們都已經非常有經驗了。許多人從暑假便開始思考自己的探究主題,開學後馬上動筆開始撰寫自己的題目。有人想延續之前的主題,繼續更深入的研究。有人想嘗試新的挑戰,選擇不同於以往的類型。也有人繼續探索自我,找出自我興趣。老師也會利用這段時間,確認大家所撰寫的探究主題與內容是否適切,可以感受到每個孩子都信心十足呢!
訂定計畫
高年級的孩子在擬訂計畫時須更加的完善與深入。每一次探究所需的工具、探究期程的切割、探究的步驟與目標也要更加確立,也要考量到可行性、時間及空間的運用。 老師在這時候會給予孩子方向,透過對話引導孩子,讓孩子思考該如何運作會使自己的探究更全面、更完整。每個孩子完成初步計畫後,透過老師的提問、對話,逐條修訂後,就可以正式進入探究囉!
進行探究
高年級的探究可是十八般武藝全部出動,有人仔細調著比例製作護唇膏,有人則像大廚般帶著器具到校烹煮食物,也有人像科學家,研究著二氧化碳對地球的影響。五花八門的探究方式、各式各樣的器材,可謂是相當多元。不同領域的老師也會加入協同教師的行列,給予學生更多不同的指導。
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