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課程理念
學習階段
成果展現
回饋分享
學習階段-低年級教學紀實
導入
低年級的孩子來說,開放探究式的課程是他們的初體驗。
本階段,透過生活情境的導入,引發孩子們的學習動機以及喚起舊經驗。與同學們分享自身的經驗與交流不同的想法,透過不斷地對話與專注地聆聽,開啟孩子多面向的能力與探索的興趣。
掌握
學習,從課本出走。
本階段,老師鼓勵學生從多元的角度,來觀察探索自己周邊的事物,串連學習與生活。比方如何調製泡泡水,或是如何利用三原色吹畫出一幅具有特色的圖,又或者是生活中哪些常見的物品可被磁鐵吸引等等。
面對
跳出課本的框架,讓孩子們有機會進行體驗與嘗試,是給予他們自己找尋答案的最好機會。從實際的經驗中證實或是推翻原先的假設或是認知,將能奠定與內化孩子們的價值判斷。
本階段,學生開始實際的操作。就由親身體驗打開五感,把眼睛看到的、耳朵聽到的、身體感覺到的轉化成文字,寫下最真切的真實感受。
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